¿EDUCAMOS IGUAL QUE EL RESTO DE PAÍSES?

Esta ya es mi tercera entrada del blog y me gustaría ya empezar a hablar un poco del tema de didáctica que abordamos en clase. Durante la anterior clase de teoría estuvimos abordando el tema de los sistemas educativos extranjeros y su comparación con el español. Al final del blog adjuntaré un par de gráficas ilustrativas. 

El primer problema que veo yo es el de los ratios, es decir, al final, para una educación mucho más personalizada es mucho más sencillo tener una clase de 20 personas que de 35, como se está viendo últimamente, sobre todo debido al aumento de casos de nuevas necesidades especiales entre nuestros alumnos. Existen diferentes visiones del ámbito educativo dependiendo del país en el que nos ubiquemos, desde países como Corea del Sur y los territorios de la Asia Oriental, cuya educación está más orientada hacia la adquisición de la disciplina necesaria; hasta otras naciones como Suecia, donde las clases son mucho más interactivas y creen en la libre educación de los niños en relación con su entorno. La mayoría de sistemas educativos se ubica en el centro de estas dos perspectivas, obteniendo prácticas de las dos visiones en su día a día. 

Sergio (mi profesor) nos ha invitado a buscar e investigar sobre el sistema educativo de algún país que no conozcamos. Yo elegí Japón, ya que me pareció interesante la manera con la que se educa en uno de los mejores países en el desarrollo tecnológico. Dejo por aquí la información:                                      

El sistema educativo en Japón destaca por su organización, calidad y fuerte orientación hacia la formación integral del alumnado. La educación preescolar no es obligatoria, pero está muy extendida a través de dos tipos de centros: los yochien, o jardines de infancia, que priorizan la educación temprana, y los hoikuen, o guarderías, centradas en el cuidado infantil. 

El curso escolar comienza en abril y se caracteriza por una rutina estructurada que busca desarrollar no solo conocimientos académicos, sino también valores sociales, disciplina, cooperación y respeto. En las escuelas japonesas, la educación integral es fundamental: los niños participan en la limpieza del aula, colaboran en el reparto del almuerzo y aprenden hábitos de convivencia, responsabilidad y trabajo en equipo.

El sistema enfrenta retos importantes. La presión académica es elevada y genera estrés tanto en los estudiantes como en los profesores. El fenómeno del acoso escolar y los problemas de salud mental han despertado preocupación en los últimos años. Aunque Japón mantiene una alta calidad educativa, se observan desigualdades entre zonas rurales y urbanas, y dificultades de integración para estudiantes extranjeros que no dominan el idioma japonés. 

Por último, algunos expertos señalan que el sistema educativo japonés, muy orientado a la disciplina y la memorización, debería fomentar más la creatividad, el pensamiento crítico y la innovación. A pesar de estos desafíos, la educación en Japón sigue siendo un referente mundial por su eficacia, su cohesión social y su capacidad para formar ciudadanos responsables, comprometidos y respetuosos. 

Lo que más me ha impactado ha sido los dos centros educativos (yochie y hoikuen), ya que son diferentes pero válidos (es decir, diferente didáctica, pero parecido currículum).

En la siguiente clase vamos a tratar el tema del sistema educativo español y me gustaría dejar un par de preguntas que responderé en la siguiente entrada, cuando ya se haya dado esa clase:

- ¿Educamos los suficientes profesores o tenemos "overbooking" de los mismos?

- ¿El currículum se adapta a las nuevas necesidades?

- ¿Influyen las ratios de alumnos en la educación española?